Ketika Menjadi Mahasiswa UIN Mataram

TEORI HUMANISTIK
Perdebatan di kelas, MK ini diampu oleh Dr. Emawati, M.Ag.

Akreditasi UIN Mataram 2021-2024

Yudisium 2022

Di Kelas Ketika Pascasarjana

Cinta Betepuk Tepuk -untuk Kelas A -S2 -PAI 2020
Videonya >>> Hanya untuk dikenang  

Stadium General Pascasarjana

FOTO S2 PAI SMSTER 1
KENANGAN SEMESTER 2 

Read More

Koneksi Antar Materi Modul 3.1-Rangkuman Proses Pembelajaran Program Guru Penggerak

Rangkuman dari proses perjalanan pembelajaran sampai saat ini pada program guru penggerak (08/08/2024)

 Dokumentasi Daring - Dokumentasi Lokakarya - CGP A.10

Rangkuman Perjalanan Pembelajaran Program Guru Penggerak

1. Filosofi Pendidikan dan Pengambilan Keputusan

Filosofi Ki Hajar Dewantara dan Pratap Triloka:

Ki Hajar Dewantara mengedepankan konsep pendidikan yang berorientasi pada perkembangan holistik dan kesejahteraan murid. Beliau menekankan bahwa pendidikan harus mendukung pertumbuhan individu secara menyeluruh, mencakup aspek akademis, emosional, dan sosial. Di sisi lain, Pratap Triloka menyoroti pentingnya pengembangan karakter dan moral sebagai inti dari proses pendidikan. Keduanya menekankan bahwa dalam pengambilan keputusan di dunia pendidikan, kita harus mempertimbangkan tidak hanya hasil akademis, tetapi juga perkembangan karakter dan kesejahteraan murid secara keseluruhan.

2. Pengaruh Nilai-Nilai dalam Pengambilan Keputusan

Nilai-Nilai dan Prinsip-Prinsip: 

Nilai-nilai pribadi seperti keadilan, empati, dan integritas merupakan landasan penting dalam proses pengambilan keputusan sebagai seorang guru. Keputusan yang diambil harus mencerminkan nilai-nilai ini untuk memastikan bahwa setiap langkah yang diambil tidak hanya etis tetapi juga mendukung kesejahteraan murid dan menciptakan lingkungan belajar yang positif dan inklusif.

Pentingnya nilai-nilai tersebut dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan murid secara holistik.

3. Materi Pengambilan Keputusan dan Kegiatan Coaching

Kaitan dengan Coaching: 

Materi tentang pengambilan keputusan sangat terhubung dengan sesi coaching dalam Program Guru Penggerak. Coaching menawarkan kesempatan untuk merefleksikan dan mengevaluasi keputusan yang telah diambil, serta memastikan apakah keputusan tersebut sudah efektif dalam konteks pembelajaran. Sesi coaching juga berperan penting dalam mengidentifikasi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang mungkin masih belum terjawab, serta memberikan umpan balik yang konstruktif untuk penyempurnaan keputusan dan praktik mengajar. Pentingnya refleksi dan umpan balik dalam proses pengambilan keputusan serta praktik pembelajaran.

4. Pengelolaan Aspek Sosial dan Emosional

Pengaruh Terhadap Pengambilan Keputusan: 

Kemampuan guru dalam mengelola aspek sosial dan emosional memegang peranan krusial dalam proses pengambilan keputusan, terutama ketika menghadapi dilema etika. Kemampuan ini membantu guru untuk membuat keputusan yang lebih bijaksana dan adil, serta mengurangi potensi dampak negatif pada murid dan lingkungan belajar. Dengan mengelola emosi secara efektif, guru dapat memastikan bahwa keputusan yang diambil mempertimbangkan kesejahteraan murid dan menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung. Pentingnya pengelolaan sosial dan emosional dalam konteks pengambilan keputusan dan dampaknya terhadap murid.

5. Studi Kasus dan Nilai-Nilai Pendidik

Pembahasan Masalah Moral dan Etika: 

Studi kasus yang berfokus pada masalah moral dan etika menekankan pentingnya nilai-nilai yang dipegang oleh pendidik. Melalui evaluasi keputusan dalam konteks studi kasus ini, kita dapat memastikan bahwa keputusan yang diambil konsisten dengan prinsip-prinsip etika dan nilai-nilai pendidikan yang mendasari praktik pengajaran kita. Ini membantu pendidik untuk tetap berada di jalur yang sesuai dengan tujuan pendidikan yang holistik dan berorientasi pada kesejahteraan murid. Menekankan keselarasan antara keputusan yang diambil dengan nilai-nilai pendidikan dan etika.

6. Dampak Pengambilan Keputusan pada Lingkungan

Lingkungan Positif dan Kondusif: Keputusan yang tepat berkontribusi pada terciptanya lingkungan belajar yang positif, aman, dan nyaman. Pengambilan keputusan yang mempertimbangkan kebutuhan murid dan dampaknya terhadap lingkungan belajar akan menciptakan suasana yang mendukung perkembangan murid.

7. Tantangan dan Perubahan Paradigma

Tantangan di Lingkungan: 

Tantangan dalam pengambilan keputusan sering kali mencakup penyesuaian terhadap perubahan paradigma di lingkungan pendidikan. Perubahan dalam pendekatan kurikulum, pemanfaatan teknologi, atau kebutuhan murid mempengaruhi cara keputusan diambil. Kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan ini sangat penting untuk memastikan bahwa keputusan yang diambil tetap relevan dan efektif dalam mendukung perkembangan murid dan inovasi dalam praktik pendidikan.yang menekankan betapa pentingnya menyesuaikan diri dengan perubahan yang terjadi di lingkungan pendidikan untuk menjamin bahwa keputusan yang dibuat tetap efektif dan mendukung perkembangan murid.

8. Pengajaran yang Memerdekakan Murid

Pembelajaran yang Tepat untuk Potensi Murid: 

Ketika membuat keputusan tentang pembelajaran, penting untuk mempertimbangkan kebutuhan dan potensi unik setiap siswa. Keputusan yang dirancang untuk mendukung keberagaman potensi siswa akan memperkaya pengalaman belajar mereka dan memberikan mereka kesempatan untuk berkembang secara maksimal. Dengan pendekatan ini, siswa diberdayakan untuk mengeksplorasi dan mencapai potensi penuh mereka, sejalan dengan prinsip pendidikan yang inklusif dan berbasis pada kebutuhan individu. Perhatian terhadap kebutuhan dan potensi individu siswa dalam proses pengambilan keputusan pendidikan.

9. Pengaruh Keputusan Terhadap Masa Depan Murid

Dampak pada Kehidupan Murid: 

Keputusan yang diambil oleh pemimpin pembelajaran memiliki dampak besar terhadap masa depan siswa. Keputusan yang mendukung pengembangan keterampilan, karakter, dan kesejahteraan siswa tidak hanya membantu pertumbuhan mereka saat ini, tetapi juga membuka peluang bagi mereka untuk sukses di masa depan. Pemimpin pembelajaran harus fokus pada kebutuhan holistik siswa dan membuat pengalaman belajar yang positif dan berkelanjutan.Ini menunjukkan betapa pentingnya membuat pilihan yang membantu perkembangan siswa secara keseluruhan dan memengaruhi peluang mereka untuk sukses di masa depan.

10. Kesimpulan dan Keterkaitan Modul

Kesimpulan Akhir: 

Pemahaman tentang dilema etika, paradigma pengambilan keputusan, dan prinsip-prinsip pengambilan keputusan memberikan alat untuk membuat keputusan yang lebih bijaksana dan etis. Modul ini telah mengajarkan bagaimana mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan dengan pengambilan keputusan dan bagaimana refleksi serta coaching membantu dalam proses ini.

Keterkaitan dengan Modul Sebelumnya:

Modul ini membangun pemahaman dari modul-modul sebelumnya dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip karakter, pengelolaan lingkungan belajar, dan pendekatan berbasis nilai dalam konteks pengambilan keputusan.

11. Perubahan Pemahaman dan Dampak

Pemahaman Konsep: 

Modul ini memperdalam pemahaman tentang dilema etika, bujukan moral, paradigma pengambilan keputusan, dan langkah-langkah pengambilan keputusan. Ini memberikan wawasan baru tentang bagaimana membuat keputusan yang tidak hanya efektif tetapi juga etis.

Perubahan Sebelum dan Sesudah: 

Sebelum modul ini, saya mungkin telah membuat keputusan dalam situasi dilema etika tanpa panduan yang jelas. Setelah mempelajari materi ini, saya kini memiliki kerangka kerja yang lebih solid untuk menangani dilema dan membuat keputusan yang lebih baik, berdasarkan prinsip-prinsip yang telah dipelajari.

Pentingnya Topik: 

Mempelajari topik ini sangat penting bagi saya sebagai individu dan pemimpin karena memberikan alat untuk membuat keputusan yang tidak hanya efektif tetapi juga etis. Ini berkontribusi pada pengembangan pribadi dan profesional serta kesejahteraan murid.

Read More

Bukber SDN 3 Ketapang Raya Kec. Keruak Kabupaten Lombok Timur

            Kegiatan Buka Bersama  (Bukber) diadakan dengan sederhana. Dilaksanakan pada akhir masuk sekolah setelah akhirnya akan libur, kegiatan ini dilaksankan pada hari rabu atau malam kamis, 24 Ramadhan 1445 H. / 3 April 2024. Walaupun kelihatan sederhana tidak mengurangi khidmatnya kegiatan tersebut. Kegiatan ini adalah kegiatan yang dinantikan oleh siswa. S. Abdul Jalil Al Idrus, M.Pd. selaku Guru PAI di sekolah tersebut, menyempatkan diri untuk melaksanakan kegiatan tersebut. Hal ini juga sesuai arahan M. Zainil Mansur, S.Pd.SD selaku Kepala SDN 3 Ketapang Raya Kecamatan Keruak Kabupaten Lombok  Timur. “Rasa-rasanya kurang afdhol jika tidak melaksanakan kegiatan bukber ini” imbuhnya.

Membaca Surat Yasin dan Surat-Surat Pendek

Kegiatan Berbuka bersama diawali dengan membaca surat yasin, surat-surat pendek dan ditutup dengan do’a pusaka. Diikuti oleh sebagian guru yang berkesempatan hadir dan siswa-siswi SDN 3 Ketapang Raya Kecamatan Keruak Kabupaten Lombok  Timur.

Buka bersama SDN 3 Ketapang Raya

Karena waktu untuk berbuka belum tiba. Maka, disampaiakan tausyiah oleh Guru PAI (S. Abdul Jalil Al Idrus, M.Pd.), selama kurang lebih tiga puluh menit. Setelah adzan berkumandang, acara dilakukan dengan berbuka bersama, dan tentunya berdo’a berbuka puasa bersama. Ibu-ibu menyediakan santapan/takjil ala kedar juga. Makanan dibawa dari rumah dan sebagian disiapkan oleh orang tua atau wali murid yang menyediakan makanan untuk anak-anaknya.

Setelah berbuka kegiatan dilanjutkan dengan sholat magrib berjamaah sesuai yang telah dijadwalkan. Sholat magrib berjamaah, kegiatan dilanjutkan dengan arahan kepala sekolah tentang pentingnya berbuka puasa, beliau juga menyampaikan keistimewaan bulan ramadhan dan malam lailatul qadr di sela antara waktu magrib dan isya. 

https://photos.app.goo.gl/mCnxrJNaLNr5gM7bA

Tiba saatnya mengumandangkan adzan isya. Adzan isya’pun dikumandangkan oleh Abizar siswa kelas 5 SDN 3 Ketapang Raya, dan sholat isya’ secara berjamaah. 

https://photos.app.goo.gl/gKFehmMAYW345Vdm8

Kegiatan dilanjutkan dengan sholat tarawih berjamaah dan uraian peringatan nuzulul quran oleh S. Abdul Jalil Al Idrus, M.Pd. selaku Guru PAI di SDN 3 Ketapang Raya sampai akhir kegiatan semua guru dan siswa bersalam-salam. 

Read More

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 10

 CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 10

CGP Angkatan 10 Kabupaten Lombok Timur dibuka oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lombok Timur

https://photos.app.goo.gl/w6iPLs2Tg23BZknH8

Read More